潮新闻客户端 特约评论员 胡欣红
图源重庆日报
和“00后”的同学坐在偌大的教室里，“70后”的兰雄文显得有些“扎眼”。因为，和满头乌黑、正茂盛生长的“孩子”相比，他头顶已有些稀疏。出生于1973年的兰雄文，今年已52岁，是两个孩子的父亲，他同时是南宁师范大学的一名学生。今年6月20日，在参加学校举行的毕业典礼仪式后，他将拿到学校给他颁发的毕业证和学位证。
“活到老，学到老”。这位经营着3家书店的“成功人士”，用6年时间从专科读到本科，演绎了“一家四口都在上学”的故事，令网友们感慨不已。值得一提的是，他的经历绝非个例——从52岁与学生同入北大的校长廖中扬，到88岁拿下双本科的“学霸奶奶”冯忆难，这些“高龄求学者”以生命实践证明：读书的意义从不止于功利的回报，更在于对精神世界的拓荒与生命价值的重塑。
每当有“高龄大学生”的新闻传出，总有人会发出“浪费时间”之类的质疑声音。“读书是为了更好地卖书”，这句话背后是将知识与实践结合的清醒认知。简而言之，唯有读懂教育趋势与教材逻辑，才能精准对接学生需求。这种“学以致用”的智慧，恰是对“读书无用论”的有力反驳。北京民办学校校长廖中扬，更以行动诠释了学习的“非功利性”：52岁考入北大哲学系读博，毕业后已近退休年龄，看似对事业“无直接助益”，却在哲学思辨中找到了超越世俗的精神共鸣。
兰雄文直言，对与计算机软件有关的课程感到很吃力，有时甚至记不住该摁哪个功能键。可以想象，他在攻克计算机课程的过程中经历了怎样的艰辛。而这种突破年龄限制的学习力，本身就是对“人生设限”的颠覆——“学霸奶奶”冯忆难72岁重启求学路，84岁拿下法学本科，88岁完成工程管理本科，16年征战97场考试，用放大镜逐字学习、编口诀记忆的 “笨办法”，写满了“人生没有太晚的开始”的倔强。
读书不只是为了更好地“卖书”。终身学习不只是个体的自我突破，还会产生强烈的家庭辐射效应和社会示范价值。兰雄文一家四口共同上学的场景，就构成了最生动的家庭教育样本：妻子从初一学历考取职业学院，儿子考入天津师范大学，女儿在父母的榜样引领下养成良好学习习惯。这与原梦园陪儿子考研、最终自己考上研究生的故事如出一辙——当父母用行动证明“学习是终身事业”，孩子便在耳濡目染中理解了“奋斗”的真谛。从某种意义上讲，“高龄大学生”们挑战的不仅是生理极限，更是社会对“人生阶段”的刻板定义。他们用毅力和坚持诠释的“终身学习”精神，会激励更多人努力学习，奋勇拼搏。
“朝闻道，夕死可矣”。兰雄文表示，入学后他的语法识别与写作能力显著提升，这让他在策划教辅材料时更得心应手。这种“意外收获”揭示了读书的深层价值——当教育脱离“找工作”的单一目的，知识便会渗透进生命的肌理，成为滋养人格的养分。正如廖中扬选择哲学博士时所言：“我想完成青年时期的梦想。”这种对理想的执着，恰是教育本真的回归：学习从来不止于技能习得，更在于对真理与生命意义的求索。
读书何为？这是一个值得所有人时刻思考的话题。神经科学研究表明，终身学习能刺激海马体新生，这些“银发学子”用亲身经历证明：当手指再次翻开课本，衰老的只是皮肤，灵魂仍可如少年般奔跑。读书不是为了一纸文凭的镀金，而是让生命在持续的求知中保持鲜活。当越来越多“兰雄文”“廖中扬”用行动改写“学习时间表”，我们终将明白：读书的最高意义，是让每个灵魂在岁月中不断生长，在“有用”之外遇见精神原乡，最终活成自己向往的模样。
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